Цели:
– развитие аналитического и критического мышления
– формирование навыков научной аргументации
– углубление понимания исторических процессов
– популяризация исторического знания
Мы ставим своей задачей научить участников:
– выявлять ключевые точки бифуркации истории
– анализировать причинно-следственные связи
– аргументированно защищать альтернативные сценарии
– вести академическую дискуссию
Задача команды:
– Разработать альтернативный сценарий развития событий
– Описать ключевые последствия
– Представить логическую цепочку изменений
Регламент:
– подготовка — 20 минут
– выступление команды — 5 минут
– вопросы жюри — 3 минуты
Формат:
– оппонирование альтернативных сценариевРегламент:
– выступление оппонента — 2 минутыРаунд 3. Быстрое моделирование
Команды получают новую контрфактическую ситуацию и должны быстро предложить основные последствия.
Регламент:
– подготовка — 10 минут
– выступление — 3 минуты
Здесь проверяется не эрудиция, а скорость мышления.
Раунд 1. Представление контрфактической модели
Команды получают историческую тему и формулировку контрфактического допущения.
Задача команды:
– Разработать альтернативный сценарий развития событий
– Описать ключевые последствия
– Представить логическую цепочку изменений
Регламент:
– подготовка — 20 минут
– выступление команды — 5 минут
– вопросы жюри — 3 минуты
Раунд 2. Дискуссия
После презентации моделей команды вступают в дискуссию.
Формат:
– оппонирование альтернативных сценариевРегламент:
– выступление оппонента — 2 минутыРаунд 3. Быстрое моделирование
Команды получают новую контрфактическую ситуацию и должны быстро предложить основные последствия.
Регламент:
– подготовка — 10 минут
– выступление — 3 минуты
Здесь проверяется не эрудиция, а скорость мышления.
Контрфактические сценарии должны:
1. Основываться на реальных исторических условиях
2. Изменять минимальное ключевое событие